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中职电子商务专业探讨

中职电子商务专业探讨
        电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。电子商务专业作为一种实践性强、应用面广的专业,其教学模式应区别于传统的教学模式,作为从事电子商务的教育工作者,需要为企业培养出动手能力强、素质高的复合型电子商务人才,以适应电子商务发展对人才的需求。以下是针对我校电子商务专业的发展与改革的过程与大家共同探讨。
        我校在校生达8000余人,由汽车学院、计算机学院、机电系及工商管理系四个院系组成,在2010年开始开设电子商务课程,现在校生达200人。学校共十个60台高配置的计算机机房并百兆光纤接入,可全部上网。在教学区与宿舍区也同时覆盖网线网络,达到整个校园无死角网络覆盖。在这样一种硬件条件下,我们同时还有一支师资优良的教师队伍,其中讲师5人,助理讲师8人,省骨干教师2人。
做为中职学校的培养目标是向社会输送大量面向基层、面向生产和服务第一线的,既懂技术又能操作的高素质劳动者。怎样使学生在掌握理论知识的基础上最大程度的接触实践.培养出真正适用的电子商务人才.是当前摆在电子商务教师面前的艰巨任务。
一、我校电子商务教学中存在的问题
        1、教学资源远远不能满足实际教学需求。电子商务教育是在1999、2000年互联网泡沫时代一夜爆热出来的,目前,电子商务理论体系尚不完整,不同的人有不同的看法,市场上电子商务教材千差万别,而且一般都落后于电子商务的发展。我们学校的教师大多数是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转移而来,专业方面存在先天不足的弱点,再加上缺乏实际经验,其知识储备很难满足高素质电子商务人才培养的需要,。
        2、专业课程设置不能适应社会需求。由于电子商务专业是最近几年才发展起来的,电子商务课程杂而不精,核心课程地位不突出。是简单地把商务课程与计算机课程进行简单堆切。
        3、实际教学中理论与实践脱节。理论远远大于实践的内容,时代日新月异天天在发生变化,理论的内容从出书到发到我们学生手里学习,市场信息就又了新的变化,学生学习的内容跟不上市场的变化。
二、我校电子商务教学模式探讨
        针对本校的电子商务专业教师的问题我们引进行业专家进校培训。走出去,我们把教师送到专业电商处学习,把教师送到电子商务专业优秀的学校里进行学习,首先从教师自身学习开始,让教师从原来的“转行”到专业。针对实际教学中理论与实践脱节的问题,我们引进行业电商,掌握第一手市场信息,把电商的一些流程工作引入学校,让学生在学校里就可以了解现在市场的需求需要,做到与企业零接轨就业。
(一)教学方面   
        1、理论教学
        打破原有的教学模式,从新编排专业课程,跟据市场信息来编写课程大纲,分阶段分模块来进行教学,并在每个阶段、模块进行考核。如在教学中采用的案例教学法。调动学生的学习热情,学生还处于比较被动的学的状态。为改变此种状况,教师可以采取多种方法,让学生主动参与到案例学习中来,学生阅读,小组讨论,派代表陈述观点的方法;学生熟悉案例,课堂上扮演不同的角色模拟案例法;根据教学内容设置小游戏,让学生身临其境,真实体验,培养了学生的动手动脑能力,激发学生学习潜能。
         2、模拟软件教学
         电子商务模拟软件是一个仿真的模拟实习项目。为学生提供一个“电子商务平台”,它以电子商务的基本交易流程为主线,根据电子商务交易的特点,借助计算机网络平台,在模拟的电子商务交易环境下,让学生承担不同的角色进行网上商务运营和实践操作训练,使学生全面了解电子商务交易的各个环节,熟练掌握B2B、B2C、C2C、CA认证、信用认证及其它各类网上交易流程。
通过这些模拟软件的运用,可以使学生巩固理论,也可以使学生了解一些最基本的操作流程,对电子商务实践有一个初步的认识。  
(二)校内实践
        方法一:校内模拟实践法。⑴在学生掌握一定电子商务理论知识后,组织学生在校内进行一次市场调查,根据调查结果策划一次切实可行的校内电子商务活动;⑵指导学生完成策划书的撰写;⑶根据策划书的内容,将全班同学依其特长和兴趣爱好分成策划部、网络部、宣传部、采购部、配送部、财务部、售后服务部等部门,选出各部的负责人,并选出一名能力强的学生做总负责人,负责活动的整体安排;⑷确定各部门职责,要求各部门在规定的时间内完成相应的工作;⑸网上商店正式营业;⑹网上商店的经营与管理。
         方法二、校内电子商务交易。现在学校里的超市就有经管专业的学生实习经营,与学生超市进行合作利用校园网平台,把超市商品进行拍照,上传至网上商店,以一口价形式进行销售,选中商品的师生可网上直接使用“校园一卡通”完成在线支付购买,或通过阿里旺旺、QQ、E-mail、电话等方式进行订购。在教师的指导下,由电子商务专业学生直接参与平台的建设和经营管理,让学生在管理过程中亲自组织包括进货、物流配送、后台管理、网络营销、售后服务等在内的所有事务,零距离接触电子商务,全过程参与网络运营。挣到自己的第一桶金。
         方法三、引进电商业务。利用学校里的资源,引进电商流程业务,如电商客服。把商务客服引入学校,在学校里设置独立的工作室,里面按装客服设备,学生分组进行实习。先于企业进行学生培训,学生培训合格后上岗,整个流程与在企业工作一样。让学生在学校里就可以接触到社会,了解市场信息的需求、企业的需要,做到零距离与企业接轨就业。
           以上就是我校电子商务的一个整体改革过程,运用不同的方法充分地调动学生学习的积极性和学习热情,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生实际操作能力,加深了学生对理论知识的掌握,为学生走上电子商务工作岗位提供一个“热身”的机会并能进行创新创业。