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计算机图像处理PHOTOSHOP


              
 
   
第1   初识PhotoshopCS5
   
新授课
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
T         会启动photoshop并认识photoshop的界面
T         1、知道photoshop的作用。
T         2、知道学习photoshop的用途
T         3、学会用工具箱里的常用工具、图层的运用
 
培养学生积极动手、协作学习、探究性学习的能力。
重点
学习使用PS软件,了解软件的界面组成
难点
photoshopCS5启动与退出,认识photoshopCS5的界面组成
学情分析
本课针对中职新生,这些学生对计算机并不熟悉,部分学生用过电脑,但对平面设计软件从来没接触过。通过分析以上这些特点,我们可以采用引发、导入等方法,充分调动学生的积极性,然后边讲解边演示,纠正学生们头脑中固有的认知。不仅使同学们对PS有了准确的认识,同时也培养了他们动手、动脑的能力。
教法分析
本节课是新授课,首先对开设本课的重要性和软件的具体作用进行系统的讲授,然后有针对、有重点的讲解。根据此年龄段的学生精神集中的时间长短的规律,重点知识点讲解完毕,让学生自主练习。巡回指导,从中了解学生的掌握情况,再做纠正讲解。同时,既防止学生产生疲劳感觉,又增强了学习的兴趣,活跃了课堂气氛,使教学目标得以顺利实现。
T        采用举例、讲授法。
T        采用实例演示和实际训练相结合的方法以掌握教学重点,突破教学难点。
 
教学思路
*         教师先以举例、图片欣赏导入课题。
*         通过欣赏教师提出问题。
*         新授内容,讲解完毕,让学生自主练习。
*         巡回指导,根据学生操作时遇到的问题,单独指导。
*         对于大部分学生都没有掌握到位的知识点做集中讲解。
*         每个知识节点的讲解遵守上述思路,讲解完毕,做总结。
教学资源准备
1)        硬件:保证机房运转正常
2)        软件:photoshopCS5软件,相应的案例
      
 
教学设计
组织教学(课前5分钟)
组织学生按指定的座次坐好,开机,检查键盘、鼠标、书、笔记、笔、鞋套是否带全,上交手机。
环节一、 导入新课
对过图片欣赏了解PS能做什么?通过两个人物,了解PS的发展历史
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题,引发学生思考,
学生观看自己的屏幕,思考,给出答案
激发学生的学习兴趣,让学生了解平面设计软件
环节二、 新授内容
 
知识点一 photoshop的启动、退出和界面
启动:A:双击桌面图标。      B:开始——程序——Adobe——PhotoshopCS5
退出:A:文件——退出Ctrl+Q           B:单击关闭按钮             C:Alt+F4 2、Photoshop的界面
界面:Photoshop界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、控制面板、工作区和图像窗口等几部分。
教师活动
学生活动
设计意图
通过教学软件讲解并演示。
学生听讲并识记
通过边讲边练,让同学们快速熟悉PS软件。
 
知识点二:菜单的作用
(1) 标题栏。标题栏位于界面的最上方,显示为蓝色的区域。其左侧显示的是软件图标和名称,当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时,标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。其右侧有3个按钮,用于控制界面的显示大小和关闭文件。
(2) 菜单栏。菜单栏位于标题栏的下方,包含Photoshop的各类图像处理命令,共有【文件】、【编辑】、【图像】、【图层】、【选择】、【滤镜】、【视图】、【窗口】和【帮助】9个菜单,每一个菜单下又有若干个子菜单,选择任意子菜单可以执行相应的命令菜单栏中的命令除了可以用鼠标来选择外,还可以使用快捷键来选择。细心的读者可以发现,在菜单栏中有些命令的后面有英文字母组合,如【文件】/【新建】命令的后面有“Ctrl+N”,表示可以直接按键盘中的Ctrl+N键来执行【新建】命令。在菜单栏中有些命令的后面有省略号,表示选择此命令可以弹出相应的对话框。有些命令的后面有向右的三角形,表示此命令还有下一级菜单。另外,菜单栏中的命令除了显示黑色外,还有一部分显示为灰色,此部分命令表示暂时不可用,只有在满足一定的条件之后方可执行。 (3) 属性栏。属性栏位于菜单栏的下方,显示工具箱中当前所选择按钮的参数和选项设置。在工具箱中选择不同的按钮,属性栏中显示的选项和参数也各不相同。例如当单击工具箱中的(文本工具)按钮后,属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。在画面中输入文字后,单击(移动)按钮来调整文字的位置,属性栏中将更新为与移动工具有关的选项。
 (4) 工具箱。工具箱默认的位置位于工作界面的左侧,包含了Photoshop中的各种图形绘制和图像处理工具,如对图像进行选择、移动、绘制、编辑和查看的工具,在图像中输入文字的工具,更改前景色和背景色的工具,转到Adobe OnlineImageReady和不同的编辑模式中的工具等。工具箱中有些按钮右下角带有黑色小三角形符号,此符号表示该工具还隐藏有其他同类工具。若要选取隐藏的工具,只需将光标移动到此按钮上同时按下鼠标左键不放,隐藏的工具即会自动显示出来。将光标移动到按钮上时,按钮将凸出显示,如果光标在按钮停留一段时间,该按钮的名称将显示出来。在工具箱中显示隐藏工具的方法除了将光标移动到此按钮上按下鼠标左键不放外,还可以在此按钮上单击鼠标右键,隐藏的工具也将会显示出来。 要移动工具箱在绘图窗口中的位置,只要将光标放置在工具箱上方的蓝色区域内,按下鼠标左键并拖曳即可。工具箱及隐藏的工具按钮如图1-4所示。
1-4   Photoshop工具箱及隐藏的工具按钮 
(5) 状态栏状态栏位于Photoshop界面的最下方,显示当前图像的状态及操作命令的相关提示信息。
 (6) 控制面板控制面板的默认位置位于界面的右侧,但也可以将它们分别拖曳至界面的任意位置。 Photoshop共提供了15种控制面板,用这些控制面板可以对当前图像的色彩、大小、显示以及相关的操作进行设置和控制。熟练掌握各个控制面板的功能与使用可以大大提高我们的工作效率。
 (7) 工作区 Photoshop中大片的灰色区域被称之为工作区,工具箱、控制面板、图像窗口等都处于工作区内。
 (8) 图像窗口图像窗口是创建的文件工作区,也是表现和创作Photoshop作品的主要工作区域,图形的绘制以及图像的处理都在此区域内进行。
将鼠标光标移动到弹出工具组中的任一工具上单击,可将该工具选择。工具箱以及隐藏的工具按钮如图所示。
教师活动
学生活动
设计意图
1、通过教学软件讲解PS的启动、退出。
2、演示对界面的组成。
1、打开photoshopCS5软件,练习对界面的操作。
2、打开相应的菜单命令
内容较简单,充分发挥学生的主体地位,实际动手操作,有助于树立学生的信心,激发学生的学习热情。
环节三、巩固练习
练习一:
PS的启动与退出
教师活动
学生活动
设计意图
1、 巡回指导
2、 强调操作方法
PS软件的启动与退出
通过此环节,让学生能够打开并关闭软件。
练习二:
PS菜单的操作
教师活动
学生活动
设计意图
1、 提示学生PS如同WORD也有窗口、对话框及菜单,让学生进行操作练习。
2、 巡回指导
1、 实际动手练习。
2、向教师及时提出不会的问题。
1、对本节所学知识进一步巩固提高,熟练。
2、动手操作,检验课堂学习效果,同时利用辅导的机会,对差生能单独指导。
环节四、拓展新知
利用PS工具绘制简单图像
教师活动
学生活动
设计意图
教师巡回指导
学生练习
培养学生举一反三的能力,对学生在操作过程中出现的问题,教师只起点播的作用。
环节五、归纳小结
u      归纳总结:本节课主要认识了PS的发展历程、启动、退出、界面组成,注意识记。
教师活动
学生活动
设计意图
教师强调本节课的重点,并通过提问的方式检查知识掌握的程度
1、 1-2名学生回答问题
2、 记笔记
巩固知识点
环节六、布置作业
必做题:
PS界面的组成?
设计意图
通过本作业,让学生进一步巩固本节课所学知识点
 

 

 

 

 
 
 

 

设计意图
只列出重要知识点,便于学生记忆